6月27日，網(wǎng)經(jīng)社教育臺(tái)(EDU.100EC.CN)獲悉，為深入貫徹《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年》和三年行動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，福建省教育廳日前發(fā)布推進(jìn)“人工智能+教育”十條措施，推動(dòng)人工智能與教育的深度融合，加快構(gòu)建福建特色的“人工智能+教育”新生態(tài)。

　　一、推進(jìn)人工智能全階段教育

　　普及中小學(xué)人工智能教育，落實(shí)《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南(2025年版)》，鼓勵(lì)將人工智能教育納入校本課程，提升人工智能教育在課后服務(wù)中的占比。加強(qiáng)高校人工智能教育，面向全體學(xué)生開設(shè)人工智能通識(shí)課程，面向人工智能相關(guān)專業(yè)學(xué)生開好人工智能核心課程和前沿課程。積極探索人工智能賦能終身教育，通過多元化人工智能課程與實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)老年人學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)高校建立面向青少年和社會(huì)公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺(tái)。推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校融合科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等校外資源，廣泛開展形式多樣的人工智能素養(yǎng)提升活動(dòng)。到2027年，全省中小學(xué)(含中職)基本普及人工智能教育，高校全面開設(shè)人工智能通識(shí)課程。

　　二、豐富人工智能教學(xué)資源

　　在福建智慧教育平臺(tái)開設(shè)人工智能教育專欄，廣泛匯聚在線課程、教學(xué)視頻等優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵(lì)各地各校研發(fā)人工智能教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。實(shí)施人工智能精品課程建設(shè)計(jì)劃，構(gòu)建覆蓋人工智能通識(shí)課、專業(yè)核心課、特色交叉課的優(yōu)質(zhì)課程資源體系。支持學(xué)校打造智能化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)高水平虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，開發(fā)智能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。到2027年，建設(shè)100門“人工智能+”精品課程、10個(gè)人工智能虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地。

　　三、深化人工智能助教助學(xué)

　　推廣人工智能在教師備課、課堂教學(xué)、教學(xué)與學(xué)情分析、作業(yè)管理、答疑輔導(dǎo)等教學(xué)全場(chǎng)景應(yīng)用，引導(dǎo)教師合理利用智能輔助教學(xué)工具，開展備課、作業(yè)批閱、答疑輔導(dǎo)等基礎(chǔ)性教學(xué)工作。鼓勵(lì)學(xué)校建設(shè)以學(xué)生為中心的智能化學(xué)習(xí)平臺(tái)，開發(fā)智能學(xué)伴與智能助學(xué)系統(tǒng)，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦、智能選課、智能答疑、線上學(xué)習(xí)、人機(jī)交流互動(dòng)等服務(wù)。推動(dòng)人工智能教育大模型應(yīng)用，積極參與生成式人工智能大模型建設(shè)。支持各地各校探索基于大數(shù)據(jù)和人工智能的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)字檔案，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。到2027年，遴選推廣100個(gè)“人工智能+教育”應(yīng)用場(chǎng)景典型案例。

　　四、加強(qiáng)人工智能人才培養(yǎng)

　　優(yōu)先布局人工智能相關(guān)學(xué)科專業(yè)，支持高校培育智能科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科博士碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，鼓勵(lì)高校在電子信息、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)學(xué)科設(shè)置人工智能學(xué)科方向，引導(dǎo)增設(shè)人工智能、人工智能技術(shù)應(yīng)用、智能機(jī)器人技術(shù)等相關(guān)專業(yè)。加強(qiáng)人工智能與相關(guān)學(xué)科專業(yè)融合發(fā)展，鼓勵(lì)高校建設(shè)“人工智能+X”“X+人工智能”新興交叉學(xué)科專業(yè)，開設(shè)人工智能微專業(yè)。創(chuàng)新人工智能人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)學(xué)生入企實(shí)踐和邀請(qǐng)企業(yè)工程師入校授課同步開展，深化校企協(xié)同育人。支持有條件的高校建設(shè)人工智能學(xué)院、人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院和卓越工程師學(xué)院，鼓勵(lì)高校開展本研貫通培養(yǎng)和“人工智能+其它專業(yè)”的雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目。到2027年，建設(shè)一批適應(yīng)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的學(xué)科專業(yè)。

　　五、推動(dòng)人工智能科技創(chuàng)新

　　支持高校整合資源，圍繞人工智能領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、核心關(guān)鍵共性技術(shù)和公共支撐平臺(tái)等方面需求，建設(shè)人工智能相關(guān)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心等科技創(chuàng)新平臺(tái)。推動(dòng)高校完善人工智能科研實(shí)驗(yàn)環(huán)境，創(chuàng)新科研組織模式，將人工智能深度融入科學(xué)研究，推動(dòng)科研范式變革。鼓勵(lì)高校建設(shè)人工智能研究中心，聚焦類腦智能、自主智能、混合智能、群體智能等領(lǐng)域，組建高水平研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域基礎(chǔ)理論研究，推動(dòng)原創(chuàng)性突破。在省技術(shù)創(chuàng)新重點(diǎn)攻關(guān)及產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目、中青年教師教育科研項(xiàng)目中單列人工智能專項(xiàng)。到2027年，建設(shè)10個(gè)人工智能科研創(chuàng)新平臺(tái)，立項(xiàng)10個(gè)人工智能技術(shù)創(chuàng)新重點(diǎn)攻關(guān)及產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目、50個(gè)人工智能中青年教師教育科研項(xiàng)目。

　　六、建強(qiáng)人工智能教師隊(duì)伍

　　鼓勵(lì)各地各校通過公開招聘、人才引進(jìn)、轉(zhuǎn)崗培育等方式充實(shí)人工智能教育教師，積極引進(jìn)高校、科研院所和高科技企業(yè)的專業(yè)人才作為人工智能兼職教師。強(qiáng)化師范生人工智能素養(yǎng)培育，廣泛開展人工智能普及教育和應(yīng)用培訓(xùn)，重點(diǎn)培育一批人工智能骨干教師，全面提升教師數(shù)字素養(yǎng)和人工智能應(yīng)用能力。開展教育管理者人工智能素養(yǎng)培訓(xùn)，提升對(duì)人工智能賦能教育改革的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行能力。到2027年，建設(shè)一批省級(jí)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)單位，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)校教師人工智能普及教育和應(yīng)用培訓(xùn)全覆蓋。

　　七、開展人工智能教育試點(diǎn)

　　在人才聚集、產(chǎn)業(yè)聚集、資本聚集，且教育數(shù)字化基礎(chǔ)條件較好的地區(qū)和學(xué)校率先布局人工智能應(yīng)用試點(diǎn)，為人工智能助力教育變革探索能落地、可復(fù)制、有效果的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。建好6個(gè)教育部中小學(xué)人工智能教育基地，推進(jìn)省級(jí)人工智能教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)，探索人工智能教育的新理念、新模式和新方案，形成可推廣的優(yōu)秀案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)中小學(xué)人工智能教育深入開展。擴(kuò)大省級(jí)智慧教育試點(diǎn)區(qū)、智慧校園試點(diǎn)校范圍，以點(diǎn)帶面引領(lǐng)各地各校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，形成具有區(qū)域特色的智慧教育新途徑和新模式。到2027年，建成一批智慧教育區(qū)域、智慧校園。

　　八、探索人工智能教育國(guó)際交流

　　鼓勵(lì)學(xué)校舉辦具有國(guó)際影響力的人工智能教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，加強(qiáng)與有關(guān)國(guó)際組織、境外教育機(jī)構(gòu)開展人工智能領(lǐng)域師生互訪、學(xué)術(shù)研討、課程共建等多形式合作流。探索開展人工智能教育國(guó)際合作研究，共同打造共建共研、開放包容的學(xué)術(shù)環(huán)境。積極引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，拓展高校人工智能專業(yè)中外合作辦學(xué)，探索人工智能人才培養(yǎng)和教育教學(xué)新模式。通過國(guó)際產(chǎn)學(xué)研用合作，強(qiáng)化人工智能人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈融合，提升人工智能人才培養(yǎng)水平。鼓勵(lì)引進(jìn)國(guó)際知名人工智能專家學(xué)者。

　　九、夯實(shí)人工智能教育基礎(chǔ)環(huán)境

　　推進(jìn)福建教育專網(wǎng)建設(shè)，建成教育專網(wǎng)骨干網(wǎng)和各市(縣、區(qū))節(jié)點(diǎn)，制定教育專網(wǎng)安全管理規(guī)范、接入標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建專網(wǎng)安全體系和管理體系，推動(dòng)市(縣、區(qū))教育城域網(wǎng)及校園網(wǎng)順利接入，實(shí)現(xiàn)全省各級(jí)教育云、智算中心等設(shè)施高速互聯(lián)。探索建立全省教育算力服務(wù)共享機(jī)制，推動(dòng)算力資源的統(tǒng)一調(diào)度和供需高效匹配，支撐區(qū)域、學(xué)校開展面向不同教育場(chǎng)景的智能應(yīng)用創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)校升級(jí)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生提供人工智能體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的新型學(xué)習(xí)空間。到2027年，建成福建教育專網(wǎng)省級(jí)骨干網(wǎng)，推動(dòng)各市(縣、區(qū))、各高等學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)本地區(qū)教育城域網(wǎng)、校園網(wǎng)建設(shè)并接入。

　　十、筑牢人工智能教育安全防線

　　全面落實(shí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全責(zé)任制相關(guān)要求，建立健全安全工作機(jī)制。推進(jìn)數(shù)據(jù)分類分級(jí)、加密、脫敏、權(quán)限管控、態(tài)勢(shì)感知等重點(diǎn)能力建設(shè)，加強(qiáng)人工智能語(yǔ)料數(shù)據(jù)全生命周期安全防護(hù)和個(gè)人信息隱私保護(hù)。健全人工智能服務(wù)備案和進(jìn)校園審核機(jī)制，強(qiáng)化模型安全、算法安全和內(nèi)容安全管控。提高師生人工智能倫理意識(shí)，將數(shù)據(jù)隱私、算法偏見、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、社會(huì)倫理等方面內(nèi)容納入人工智能普及教育。